Curso de LIBRAS

A AMA-PI atende autistas clássicos e com outras comorbidades (outras deficiências associadas). Em função disso, nossos profissionais encontram-se em constate processo de capacitação. Neste momento, nossa atenção está voltada para o curso de LIBRAS, objetivando melhor atender nossos alunos autistas em todas as suas necessidades, como é o da caso deficiência auditiva.

Para interessados no curso, deixamos as informações sobre o mesmo e o link.

Seduc abre inscrições para curso de Iniciação à Língua Brasileira de Sinais

Gerência de Educação Especial, anuncia o início das inscrições para o Curso de Iniciação à Língua Brasileira de Sinais – Libras para Inclusão da pessoa com surdez de rede estadual de educação.

O curso, que tem como objetivo aperfeiçoar a prática docente no contexto da educação inclusiva - viabilizando a interação entre o professor e o aluno surdo -, faz parte da política de inclusão escolar de alunos com necessidades especiais (NEE’s).

O período de inscrição será compreendido entre os dias 18/04 e 04/05/2011 e serão realizadas no Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento à Pessoa com Surdez (CAS). Serão oferecidas 60 vagas, sendo 30 para o turno da manhã e 30 para o da tarde. A previsão para início das aulas é dia 06/05.

Com duração de oito meses, a carga horária de 105 h/a será dividida em aulas que serão ministradas às sextas-feiras, nos turnos manhã e tarde. Nesse caso, o curso acontecerá, efetivamente, de maio a dezembro desse ano.

Valorização da Cultura Surda

Ao informar sobre o curso de Iniciação à Língua Brasileira de Sinais, a gerente de educação especial da Seduc, Márcia Raika, lembra que no próximo dia 24/04 será comemorado o Dia de Valorização da Cultura Surda. Ela alerta que “é preciso, cada vez mais, estimular a interação entre as pessoas com surdez”. Raika explica, ainda, que os surdos possuem duas línguas, a materna e a Língua Brasileira de Sinais e “quanto mais incentivarmos a capacitação para essa segunda, mais estaremos promovendo essa inclusão”, incentiva.

Maiores informações:

Gerência de Educação Especial - GEE: (86) 3216-3281

Autor: Astrid Lages

http://www.seduc.pi.gov.br/WebModuleInformes/interfaceInformesChamadaAction.do

Pensando na Inclusão 2

Mais alguns vídeos que podem ser utilizados em sala de aula. Vocês podem baixar do You Tube, basta procurar por "Turma da Mônica: um amiguinho diferente".

 

O Corpo no Autimo - artigo da Psic: revista da Vetor Editora

O corpo no autismo

The Body in the Autism

Cuerpo en el Autismo

Fabiana. S. Fernandes *

Universidade Federal do Amazonas

RESUMO

Este estudo analisou como se encontra a noção de corpo no autismo, realizado por meio de pesquisa bibliográfica exploratória em livros e artigos científicos. Para isso, buscou-se primeiramente conhecer o autismo, suas características e as dificuldades apresentadas pelo autista. Em seguida, faz-se um breve estudo sobre o corpo e como esse é constituído. E é finalizado verificando como o corpo está constituído em um autista. Baseando-se nas informações coletadas foi possível perceber que o corpo no autismo não se constitui de maneira salutar. Essa pode ser, entre outras, uma das razões que dificulta e, em muitos casos inviabiliza, a relação do Autista com o mundo externo.

Palavras-chave: Autismo, Corpo, Esquema corporal, Imagem corporal.

Leia o artigo completo! Clique no link abaixo:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1676-73142008000100013&script=sci_arttext

Pensando na inclusão...

Trata-se de vídeo com informações básicas, mas atrativos para crianças. Sempre sugerimos que na inclusão a turma seja trabalhada para acolher e nada melhor do que trazer informações. O conhecimento sobre o assunto gera o respeito. Este vídeo Pode ser encontrados no You Tube.

http://www.youtube.com/watchv=3OcuxQGLF_I&feature=related 

Então, fica a dica.

Como ajudar uma criança com autismo

O áudio é em inglês, mas conseguimos a tradução (google tradutor)

A intervenção precoce é a chave para melhorar as perspectivas de uma criança com autismo, um distúrbio neurológico que prejudica a comunicação e habilidades sociais. Aqui estão várias estratégias que você pode querer considerar.

Para completar este how-to que você vai precisar de:

• Um workup médico
• Uma dieta livre de glúten, caseína-livre
• Fala, ocupacionais e terapias alternativas
• A escolarização
• Um nutricionista ou dietista (opcional) 

Passo 1: Leve seu filho para um exame médico completo. Alguns problemas de comportamento associados ao autismo, como crises de birra, às vezes pode ser reduzido se os problemas físicos comuns em crianças com autismo, tais como problemas gastrointestinais e alergias, são aliviadas.

Passo 2: Coloque seu filho em uma dieta livre de glúten, caseína-livre, o que significa não à cevada, centeio, aveia, trigo ou leite. Muitas famílias de crianças com autismo tiveram bons resultados - mas somente se a dieta for seguida à risca, sem exceções.

Dica: Para certificar-se seu filho está recebendo os nutrientes adequados, apesar destas restrições, consulte um nutricionista ou dietista.

Passo 3: Leve o seu filho à terapia fonoaudiológica o mais breve possível. Se seu filho é não-verbal, tente PECS, que significa Picture Exchange Communication System. Esta técnica, que usa cartões de imagem, pode incentivá-los a falar.

Passo 4: Leve o à seu filho terapia de integração sensorial, que tem se mostrado eficaz em ajudar as crianças com autismo se tornam menos sensíveis à luz, som e toque.

Passo 5: Contrate um terapeuta ocupacional para ajudá-los com as habilidades que eles necessitam para uma vida independente. Dependendo da criança, esta pode ser uma alternativa com trabalhos de coordenação motora para gerência da raiva.

Passo 6: Use análise comportamental aplicada, ou ABA, a intervenção só foi aprovado pelo gabinete do general de cirurgião. ABA é uma abordagem um-contra-um para ensinar as crianças a reagir adequadamente a situações sociais diárias com a ajuda de recompensas. Os pais podem contratar um terapeuta ABA-formados ou aprender a técnica de si.

Passo 7: Tente outras terapias. A maioria das crianças com autismo beneficiam de uma combinação de tratamentos.

Dica: Um exercício popular é "Floortime", em que os pais ou outros cuidadores ficar no chão com a criança e imitar como eles jogam, para incentivá-los a deixar os outros participar da diversão.

Passo 8: Considerar intervenção de comportamento verbal, que é projetado para desenvolver as competências linguísticas, através da motivação e do reforço.

Passo 9: Teste o método TEACCH, que personaliza um programa de educação para as potencialidades da criança e fraquezas. Porque as crianças com autismo tendem a ser aprendizes visuais, o programa está estruturado em torno de pistas visuais.

Dica: Alguns especialistas em autismo acham que o sistema TEACCH tenta incorporar intervenções demais, e acaba diluindo-los.

Passo 10: Considere a tornar-se formado em Relações intervenção de desenvolvimento, ou RDI, o que sugere coisas cotidianas que os pais podem fazer em casa para ajudar a sua criança se adaptar às mudanças e ser mais aberto a interagir com os outros.

Passo 11: matricular seu filho na escola quando eles tiverem três anos. A Educação para Portadores lei exige que os Estados ofereçam serviços de educação especial para crianças com deficiência, a partir desta idade.

Passo 12: Mantenha-se atualizado sobre a pesquisa do autismo, novas terapias estão sendo testados e desenvolvidos o tempo todo.

Obrigado por assistir Como ajudar uma criança com autismo! Se você gostou deste vídeo assinar o canal do YouTube Howcast!

Texto: Orientações a mães à respeito da linguagem

Recebemos alguns pedidos para colocarmos o texto à disposição em pdf, visto a leitura estar muito difícil conforme a postagem de 13/04
http://amigosautistas.blogspot.com/2011/04/orientacaoes-maes-respeito-da-linguagem.html

Portanto, para baixar o arquivo em pdf, clique no link abaixo:
Orientações a mães à respeito da linguagem

Inscrições Abertas!!!

Curso

“Estratégias e Orientações para o Atendimento da Criança Autista na era da Inclusão”

Dias :20/05/2011 (sexta -feira), das 8:00hs às 17:00hs) e 21/05/2011 (sábado) das 8:00hs às 17:00hs.

Local: AMA/PI (Rua Oséias Sampaio, s/n, B.Primavera , antigo Colégio Celso Pinheiro).

Ministrantes:

• Maria de Fatima Soares Pinho/Professora da UESPI e Coordenadora Pedagógica da AMA/PI.

• Poliana C.da.Silva Santos/Assistente Social/Especialista em Prevenção, Promoção e Recuperação em Saúde Mental.

• Luciana Fernandes de Moraes Luz/ Psicopedagoga da AMA/PI.

• Maria Rozalia Soares de Sousa/Psicopedagoga e Diretora da AMA/PI.

Publico Alvo: Pedagogos, Psicologos, Psicopedagogos, Educadores Físicos, Estudantes Universitários e Áreas afins.

Objetivos:

Capacitar os participantes a conhecer as formas de aprendizagem do aluno com autismo oferecendo um modelo de orientação psico-educacional e situações facilitadoras da aprendizagem.

Programa: Transtornos Globais do Desenvolvimento

- Espectro do Autismo

- Caracterização das desordens do espectro autista;

- Diagnostico precoce; - Formas de Tratamento;

- Como uma criança com autismo aprende?;

- O que fazer para ajudar? ;

- Estratégias Organizadoras;

- Suportes Visuais e Organização de Materiais;

- Adaptações Curriculares;

- Proposta de Atendimento Multi-disciplinar.

Investimento:

Até 15/04/2011

R$ 60,00

A partir de 16/04/2011

R$ 80,00

(Descontos para Grupos)

Forma de Pagamento:

Depósito Bancário – Banco do Brasil /Ag: 1637-3 /Conta:46678-6

Presencial na AMA/PI;

As inscrições deverão ser confirmadas pelo email: amapiaui@hotmail.com , com o nome completo do inscrito, RG, CPF, data de nascimento, cidade, telefone e e-mail pessoal, formação acadêmica e digitalização do comprovante de deposito.

Observações:

- Será oferecido certificado de 20h aos participantes.
- Maiores informações: (86)3216-3385 /(86) 32214542

Curso Integração Sensorial

Divulgando mais um curso:

Clique na imagem para ampliá-la

Biblioteca Virtual

Uma página para ser acessada e divulgada:

http://www.dominiopublico.gov.br/

Orientações a mães à respeito da linguagem

Clique nas imagens para vê-las em tamanho maior

Artigo da J Soc Bras Fonoaudiol. fornecido pela mais nova colaboradora da AMA, a fonoaudióloga Valdelane Bento.

Autismo ainda é uma síndrome cheia de mistérios

Vídeo baixado do You Tube:
http://www.youtube.com/watch?v=TCOyKWvv-Vc

Congresso Internacional sobre Autismo em Curitiba

"O congresso Internacional sobre o Autismo é um evento interdisciplinar que pretende discutir alternativas de prevenção, intervenção e pesquisa sobre o Autismo, um quadro clínico cujo comprometimento psíquico acarreta graves dificuldades em diferentes áreas do desenvolvimento, tais como a comunicação, a socialização, a aprendizagem, atenção e percepção, entre outros.

Se por um lado, muito se avançou na descrição e diagnóstico deste quadro clínico, favorecendo uma conscientização por parte da sociedade sobre esse problema - verificado, por exemplo, no trabalho de inclusão de crianças autistas em escolas regulares -, por outro lado, há ainda muito a se pesquisar no que concerne tanto à detecção precoce quanto à etiologia deste quadro.

De todo modo, as evidências clínicas já indicam a importância do início do tratamento no prognóstico do quadro. Assim, uma detecção precoce, seguida de uma intervenção a tempo é determinante para a diminuição dos danos no desenvolvimento psíquico, ampliando as possibilidades de subjetivação e aprendizagem.

Assim, este evento buscará reunir profissionais de diferentes áreas que, em conjunto, possam fazer avançar tanto o conhecimento científico quanto as políticas públicas de intervenção clínico-educacionais e inclusivas para as crianças autistas."

Mais informações:
http://www.congressoautismo.com/index.html

Dia Internacional de Conscientização do Autismo - Programa "Mais Você"

Cursos

Vejam só o que há de cursos sobre autismo pelo o Brasil.
Para acessar, basta clicar no link:

http://www.inspiradospeloautismo.com.br/Workshops/Intro/Intro.html

http://www.indianopolis.com.br/si/site/0805/p/Cursos%20sobre%20deficiência%20mental%20e%20autismo%20em%20São%20Paulo%20SP

http://www.universoautista.com.br/autismo/modules/wfchannel/

Visitas às escolas

Sexta-feira à tarde, dia 08/04/2011, continuamos nossas visitas às escolas inclusivas. Neste dia, fomos às instituições:

• CEMEI Moacir Madeira Campos;
• Colégio Alciste.

Na segunda-feira, dia 11/04/2011, visitamos:

• CEMEI Francisco de Brito;
• Escola do SESI.

Agradecemos o pronto atendimento das escolas. Percebemos que em todas, a equipe se encontra empenhada em buscar informações, sanar dúvidas, fornecer dados. Acreditamos que com essa colaboração mútua nossos alunos só tem a ganhar.

Jornada Pedagógica da FAP - Parnaíba

Maiores informações: 7jornadapedagogicafap@gmail.com ou pelo telefone (86)3323-4148

Clique na imagem para ampliá-la.

Dia Mundial da Conscientização sobre o Autismo - Imagens

Praça de Eventos do Teresina Shopping - 02/04/2011
Valéria e Rosiane



Equipe AMA na caminhada na Av. Raul Lopes - 01/04/2011

  


Praça de Eventos do Teresina Shopping - 02/04/2011
Valéria, Lucinette e Soraia




Praça de Eventos do Teresina Shopping - 02/04/2011
Valéria, Edna e Soraia

Caminhada na Av. Raul Lopes - 01/04/2011

Nossos Relatos

Soraia e Lucas

O ANJO QUE DEUS ME DEU

"Era domingo, 11 de maio, dia das mães no ano de 1994. Deus, com sua infinita bondade me presenteou, mais uma vez, com o maior dos presentes, o nascimento de meu segundo filho, Lucas, pois o primeiro (Lucio) viera no dia 24 de dezembro de 1991 véspera de natal.

Moreninho claro, olhos verdes, cabelos castanho, pesando três quilos, lindo e ¨perfeito ¨.

Aos dois meses de idade, ao tomar a dose da vacina tríplice teve uma reação, e chorou demasiadamente, como se estivesse todo machucado. Fiquei apavorada. Levei-o ao pediatra e ele foi medicado.

Aos quatro meses, teve pneumonia dupla, ficou internado para se recuperar. Nessa mesma época, percebi que o Lucas não sorria como os outros bebês da sua idade, não olhava em meus olhos, nem tentava pegar os brinquedinhos que eu lhe oferecia. Cantava-lhe músicas e ele parecia não ouvi-las. Demorou a sentar-se e a engatinhar.

Levei-o a uma neuropediatra que ficou acompanhando o seu desenvolvimento.

Até um ano e meio, Lucas não falava, mas já andava.

Perto de completar dois anos de idade, ao balançar com ele na rede e cantando, parei de cantar a música deixando a última palavra sem pronunciar. Fiz isso por umas dezesseis vezes (não sabendo porque). Quando menos esperei. Ele completou a música, falando a palavra inteira.

Chorei muito, maravilhada com tal feito. Corri e avisei ao seu pai e a todos da casa que o Lucas tinha falado e, aos poucos, fui retirando as últimas palavras de cada música cantada e ele as completava. Dessa maneira, aprendeu a falar.

Aos dois anos, veio o diagnóstico dado pela neuropediatra, o nosso filho seria Autista. Síndrome sem cura.

O mundo desabou, a mulher mãe desabou. Começaram os questionamentos, a culpa, as noites sem dormir, as angústias, as dúvidas, ...enfim.

Mas por pouco tempo. ¨Levantei, sacudi a poeira e dei a volta por cima¨.

Comecei a buscar informações, médicas e educacionais sobre a Síndrome.

Aos cinco anos, teve meningite bacteriana. Venceu mais essa batalha, e me mostrou a certeza na vontade de viver.

Hoje tenho três filhos lindos. Sou graduada pela UFPI e Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Procuro a cada dia por alegria na vida de todos. Tenho o privilégio de ter uma família que entende, aceita e partilha a minha luta, com o nosso Lucas, hoje com quase dezessete anos. E digo com tranquilidade da alma que não vejo diferença em nenhum dos meus filhos, amo-os da maneira como cada um é."

Relato de Soraia Amorim Martins Formiga

Visita às escolas

Neste ano, a equipe pedagógica da AMA-PI tem realizado visitas às escolas inclusivas. Aproveitamos esses encontros para conversarmos sobre a adaptação do aluno no ambiente escolar, sua socialização com os demais colegas, a interação com o(a) professor(a), os recursos pedagógicos disponíveis e utilizados, formas facilitadoras da aprendizagem para crianças autistas, seu comportamento em sala de aula, frenquencia, o currículo regular. Com essas visitas objetivamos criar parcerias com estas instituições para que possamos nos aliar no atendimento e aprendizagem desses alunos.

Nesse início de período, visitamos as seguintes instituições:

• U.E. Frei Heleodório;
• E.M. Delmira Coelho Machado;
• CMEI Padre Eduardo;
• Escola Lindomir Lima;
• E. M. Theresa Noronha.

Em todas as escolas percebemos o interesse e a preocupação em proporcionar a melhor forma de adaptação aos alunos, assim como trabalhar suas dificuldades de socialização e comunicação, algumas dúvidas foram surgindo e conseguimos saná-las diante do que nos era relatado. Ao final de cada encontro, disponibilizamo-nos a realizarmos palestras para a comunidade escolar ou participarmos de encontros pedagógicos conforme a necessidade da escola.

Nossos Momentos - III Jornada sobre autismo

A cada ano a AMA promove palestras, mesas redondas, apresentação de filmes, realização de oficinas em um evento que chamamos jornada sobre autismo. Em outubro de 2010, fizemos a "III Jornada sobre Autismo" em que dialogamos sobre a prática da inclusão, foi um momento singular de trocas de informações e experiencias. Se você não participou ainda, prepare-se para a próxima. Deixamos alguns registros do evento passado, enfatizando a especial presença do Prof. Eugênio Cunha na palestra de abertura.

Clique na imagem para ampliar a programação

Prof. Eugênio Cunha

Pollyana Cibelly - nossa Assistente Social

Prof(s). Antônia e Edmilson

Prof. Eugênio Cunha

Prof. Eugênio Cunha e Equipe da AMA-PI



Fátima Pinho - Pedagoga



Prof(as) Lucinette e Djaci



Prof(as). Antônia e Socorro

 

Projeto "Cuida Bem de Mim"

Este ano realizaremos o projeto nas últimas segunda e terça-feira cada mês. Serão palestras, orientações desenvolvidas pelos profissionais da AMA e oferecidas gratuitamente para os pais de alunos da instituição, considerando as necessidades dos mesmos em relação ao autismo.

Calendário 2011

Turnos: Manhã e Tarde

25/04, 26/04  - Esclarecendo dúvidas sobre o autismo.

30/05, 31/05 -  A importância da inclusão para meu filho.

27/06, 28/06 -  Dicas de ensino para autistas.

11/07, 12/07 -  Diferenciando comportamentos atípicos de birras.

Nossos Momentos - Educação Física

 

 

 

Equipe de Educação Física:

 Edmilson Timóteo da Silva,  Djaci Quaresma, Rosiane Morais, Soraia Formiga